長治醫(yī)學院

    長治醫(yī)學院創(chuàng)建于1946年，其前身是晉冀魯豫白求恩國際和平醫(yī)院總院開辦的護士學校，是在劉伯承、鄧小平、薄一波等老一輩革命家的親切關懷下， 我國最早創(chuàng)建的醫(yī)學院校之一。歷經(jīng)六十余年的滄桑砥礪、薪火傳承，現(xiàn)已形成以醫(yī)學專業(yè)為主，融工學、管理學、理學、文學、心理學為一體的多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的醫(yī)學本科院校。

中 文 名：    長治醫(yī)學院

外 文 名：    ChangZhi Medical College

簡    稱：    長醫(yī)

校    訓：    厚德、博學、求是、創(chuàng)新

創(chuàng)辦時間：    1946年

類    別：    公立大學

學校類型：    醫(yī)藥

主管部門：    山西省教育廳

現(xiàn)任校長：    王庸晉

所屬地區(qū)：    中國•山西

主要院系：    基礎醫(yī)學部、臨床一系、臨床二系、護理系等

國家特色專業(yè)：    臨床醫(yī)學、護理學

學校概述

　　長治醫(yī)學院現(xiàn)有醫(yī)學、工學、管理學等學科門類，版權所有山東聊城聊之旅國際旅行社有限公司，轉載必究！現(xiàn)已形成了多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學格局。設有臨床醫(yī)學、臨床醫(yī)學（婦產(chǎn)科學方向）、護理學、醫(yī)學影像學、生物醫(yī)學工程、麻醉學、醫(yī)學檢驗、口腔醫(yī)學、藥學、信息管理和信息系統(tǒng)、應用心理學、康復治療學、音樂學（音樂治療方向）、運動人體科學、臨床醫(yī)學（精神衛(wèi)生方向）、臨床醫(yī)學（美容醫(yī)學方向）、臨床醫(yī)學（眼視光學方向）18個本科專業(yè)；8個專科專業(yè)：臨床醫(yī)學、護理學、藥學、醫(yī)學檢驗技術、眼視光技術、口腔醫(yī)學技術、醫(yī)療美容技術、音樂康復技術。此外，學院還開設11個成人教育專業(yè)，并與山西醫(yī)科大學和中南大學聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生。學院面向全國22個省、市、自治區(qū)招生，在校生達萬余人。

　　學校固定資產(chǎn)2.88億元，占地面積777.80畝，建筑面積27.81萬平方米。圖書館藏書69萬冊，中外期刊1200種，電子圖書41萬冊。學院注重對學生動手能力的培養(yǎng)，不斷加強實踐教學基地建設，擁有附屬和平醫(yī)院、附屬和濟醫(yī)院兩所三級甲等直屬附屬醫(yī)院和晉城市人民醫(yī)院、臨汾市地區(qū)醫(yī)院、臨汾市鐵路醫(yī)院、運城市中心醫(yī)院等4所非直屬附屬醫(yī)院；此外，學院還先后建立了37所教學實習醫(yī)院、18個藥學專業(yè)實踐教學基地和11個思想政治理論課實踐教學基地。學院教學設施完善，擁有科技大廈、學術交流中心、科學會堂、網(wǎng)絡中心、計算機中心、現(xiàn)代教育技術中心、臨床技能中心、遠程會診中心、文體活動中心、階梯教室、多媒體教室、語音室、電子閱覽室、人體形態(tài)學科技館，以及各種設備先進的實驗室、學生公寓、學生食堂和省內(nèi)一流運動場。同時，學院加大校園綠化、美化、凈化、亮化、香化的建設力度，育人環(huán)境得到進一步優(yōu)化，辦學條件不斷改善，成為莘莘學子治學修身、成長成才的良好選擇。

　　本科招生面向黑龍江、甘肅、天津、河北、河南、內(nèi)蒙古、山東、陜西、遼寧、吉林、海南、湖南、湖北、安徽、江西、廣西、四川、云南、貴州、青海、山西等21個省、市、自治區(qū)。

　　長治醫(yī)學院是廣大學子成才的搖籃，是培養(yǎng)新世紀高級人才的沃土。學院努力貫徹科學發(fā)展觀，體現(xiàn)以人為本，構建和諧校園的理念，始終發(fā)揚“勤奮、嚴謹、團結、進取”的校風，遵循“厚德、博學、求是、創(chuàng)新”的校訓，堅持“規(guī)模、結構、質量、效益”健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

師資力量

　　多年來，學院重視師資隊伍建設，教師隊伍中有正、副教授和正、副主任醫(yī)師 300余人，獲得碩士、博士學位者占專任教師總數(shù)的40%。

　　以國家級教學名師魏武和第一臨床學院（附屬和平醫(yī)院）內(nèi)科學教學團隊被評為國家級教學團隊為標志，學院師資隊伍建設取得突破性進展，享受國務院特殊津貼專家9人，省級教學名師6人，省委聯(lián)系的高級專家3人，省教育廳聯(lián)系的高級專家13人，特聘客座教授26人，具有碩士以上學位的教師占專任教師總數(shù)的58%。學院長期聘有外籍教師在院任教，并先后派遣教師赴美國、英國、加拿大、澳大利業(yè)、瑞典、日本、泰國等國家和香港地區(qū)進行訪問研修和學術交流活動。版權所有山東聊城聊之旅國際旅行社有限公司，轉載必究！與美國、加拿大等國家的醫(yī)學院校建立了長期的校際友好關系，多次成功舉辦中美文化交流活動。

教學成果

　　通過幾代長醫(yī)人的不懈努力，大力實施質量工程、強校工程，不斷加強內(nèi)涵建設，辦學水平和人才培養(yǎng)質量穩(wěn)步提高。臨床醫(yī)學專業(yè)和護理學專業(yè)成為國家級特色專業(yè)建設點和山西省級品牌專業(yè)；《內(nèi)科學》成為國家級精品課程，《診斷學》、《藥理學》、《人體解剖學》為省級精品課程；機能綜合實驗室、解剖綜合實驗室、臨床技能中心、醫(yī)學檢驗綜合實驗室為山西省實驗教學示范中心。

　　學院通過加大投入，改善科研條件，引進高層次人才，加強學科建設，促進科研實力不斷提升。成立了血液病研究所、心血管病研究所、生殖遺傳病研究所、腫瘤病研究所、老年病研究所、肝病研究所等6個臨床醫(yī)學研究所；內(nèi)科心血管病學、內(nèi)科血液病學為兩個省級重點建設學科，藥理學與藥物化學為省級重點扶持學科。近年來，承擔各類科研項目175項，其中國家自然科學基金5項，省部級以上科研項目79項；獲專利10項，獲省部級獎79項；發(fā)表論文2603篇，被SCI收錄19篇；出版學術專著77部，譯著2部，主編、參編教材300余部。成功開展了同種異體原位心臟移植、快速心律失常的射頻消融、異基因造血干細胞移植、供胚移植試管嬰兒、腎臟移植、心臟移植等400多項新技術、新項目，多項研究成果居國內(nèi)先進水平。

學院主要領導

　　黨委書記：申建設

　　院長：王庸晉

歷任領導

　　長治醫(yī)學院歷屆黨委書記名單

　　（1946年――2010年）

　　中國人民解放軍晉冀魯豫白求恩國際和平醫(yī)院總院護士學校（ 1946年7月――1949年 ）

　　1946年―― 候文周

　　1947年――1948年 蔡光炎

　　1948年――1949年 常 樂

　　山西省立長治醫(yī)科專門學校 （1950年――1951年）

　　1950年――1951年 孫士杰

　　山西省立長治醫(yī)士學校 （1951年――1954年秋）

　　1951年――1954年秋 孫士杰

　　山西省長治衛(wèi)生技術學校 （1954年秋――1958年7月）

　　1954年秋――1958年7月 王紹蘇

　　山西省晉東南醫(yī)學專科學校（1958年8月――1986年7月）

　　1958年――1970年 游景秋

　　1971年――1972年 龔守文

　　1973年――1974年 王朝進

　　1975年――1983年 龔守文

　　1984年――1985年 石學文 （副書記　主持工作）

　　1985年――1986年7月 李汝吉

　　長治醫(yī)學院 （1986年8月――至今 ）

　　1986年8月――1987年5月 李汝吉　（副書記　主持工作）

　　1987年5月――1990年6月 郝思親　（副書記　主持工作）

　　1990年6月――1992年8月 王兆善　（副書記　主持工作）

　　1992年8月――1998年7月 王兆善　

　　1998年7月――2000年10月 王庸晉　（副書記　主持工作）

　　2000年10月――2009年4月 王杰敏

　　2009年4月——2010年2月 王庸晉　（副書記　主持工作）

　　2010年2月――至今 申建設

　　長治醫(yī)學院歷屆校、院長名單

　　（1946年――2010年）

　　中國人民解放軍晉冀魯豫白求恩國際和平醫(yī)院總院護士學校 （1946年7月――1949年 ）版權所有山東聊城聊之旅國際旅行社有限公司，轉載必究!

　　1946年7月――1949年 何　穆

　　山西省立長治醫(yī)科專門學校 （1950年――1951年）

　　1950年――1951年 安柏林

　　山西省立長治醫(yī)士學校（ 1951年――1953年）

　　1951年――1953年秋 安柏林

　　山西省長治衛(wèi)生技術學校 （1953年秋――1958年7月 ）

　　1954年―― 安柏林

　　1955年――1957年 魏曉東

　　山西省晉東南醫(yī)學專科學校 （1958年8月――1986年7月）

　　1958年――1959年 孫立功

　　1960年――1965年 魏曉東

　　1966年――1970年 朱錦忠

　　1971年――1972年 龔守文

　　1975年――1978年 楊俊峰

　　1978年――1981年 魏曉東

　　1982年――1983年 郭云鶴

　　1984年――1986年7月 郭佩茹

　　長治醫(yī)學院 （1986年7月――至今 ）

　　名譽校長 錢信忠

　　1986年8月――1987年5月 郭佩茹　（副校長　主持工作）

　　1987年5月――1990年6月 郝思親　（副校長　主持工作）

　　1990年6月――1992年8月 郝思親

　　1992年8月――1998年7月 王敬弘

　　1998年7月――至今 王庸晉

歷史沿革

　　1946年——1948年 太行白求恩國際和平醫(yī)院附屬護士學校

　　1948年——1950年 長治和平醫(yī)專

　　1950年——1951年 山西省立長治醫(yī)科專門學校

　　1951年——1952年 山西省立長治醫(yī)士學校

　　1952年——1958年 山西省長治衛(wèi)生技術學校

　　1958年——1986年 晉東南醫(yī)學專科學校

　　1986年——至 今 長治醫(yī)學院

科研機構

　　血液病研究所

　　心血管病研究所

　　生殖遺傳病研究所

　　腫瘤病研究所

　　老年病研究所

　　肝病研究所

附屬醫(yī)院

直屬醫(yī)院

　　長治醫(yī)學院附屬和平醫(yī)院（三級甲）

長治醫(yī)學院附屬和平醫(yī)院

　　長治醫(yī)學院附屬和濟醫(yī)院（三級甲）

非直屬附屬醫(yī)院

　　晉城市人民醫(yī)院

　　臨汾市地區(qū)醫(yī)院

　　臨汾市鐵路醫(yī)院

　　運城市中心醫(yī)院

校訓

    校訓，顧名思義就是學校的訓誡和教導。據(jù)《辭海》解釋，版權所有山東聊城聊之旅國際旅行社有限公司，轉載必究!其含義是：“學校為訓育上之便利，選若干德目制成匾額懸之校中公見之地。目的在使個人隨時注意而實踐之”。校訓是校園文化的主要內(nèi)容，也是一所大學的精神所在，反映了學校為貫徹落實教育方針、目標而提出的指導綱領、辦學宗旨、特色和任務。校訓凝結了學校的整體價值取向，是學校辦學理念的集中體現(xiàn)，天然地具有指導意義，常常砥礪著一代代師生員工的人格品行。校訓的內(nèi)容在一個時期是相對穩(wěn)定的，但隨著時代的變遷，也是與時俱進的，不斷折射出一個學校的歷史前進的烙印，閃耀著時代的光輝。

　　詮釋：“厚德”，出自于《周易》，原文是“地勢坤，君子以厚德載物”。意思是“大地寬廣深厚，承載萬物，包容萬物，滋養(yǎng)萬物，造福萬物。君子（有才能的人）應當增厚美德，要有高尚的品德具有造福萬物的奉獻精神。

　　“博學”，出自于《論語•子罕》，原文是“大哉孔子，博學而無所成名”。意思是孔子多么偉大啊，學問廣博，但是不圖成名。“博學”顧名辭義就是要廣泛的多方面的學習，學問廣博，學識淵博。

　　“求是”，出自于《漢書》原文是“修學好古，實事求是”。意思是“求”，是指追求，探究、研究；“是”，是指真也，即真諦、規(guī)律、本質。“求是”即指探究自然、社會和人本身的運動（活動）的奧秘、規(guī)律，更指追求真理的科學態(tài)度和科學精神。毛澤東對此有一個著名的解說，即“實事”就是客觀存在的一切事物，“是”就是客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系，即規(guī)律性，“求”就是我們?nèi)パ芯俊?/p>

　　“創(chuàng)新”，乃合意詞，由“創(chuàng)”與“新”組合而成，“創(chuàng)”《漢書•敘傳下》解釋是“創(chuàng)，始造也。”“新”，《辭海》解釋為“初次出現(xiàn)，改舊更新”之意。“創(chuàng)新”字面講就是拋開舊的，創(chuàng)造新的，意在除舊布新，破舊立新，革故鼎新，與時俱進，有新的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。創(chuàng)新不僅僅是對舊事物的改革和增刪，也包含著對事物功能上的重新定位及新的價值追求。因此，帶有全面性、結構性、本質上的革新和發(fā)展。

　　長治醫(yī)學院的“厚德、博學、求是、創(chuàng)新”作為校訓，就是要誡勉和訓導師生員工，要以德為宗，注重道德修養(yǎng)，有高尚的品德；要學而不厭，博采眾長，刻苦鉆研，力求學識淵博；要勤于實踐，不斷追求和探索事物發(fā)展的規(guī)律和本質真理；要解放思想，實事求是，與時俱進，立異求新，銳意創(chuàng)新，不斷前進。以此，開創(chuàng)長醫(yī)事業(yè)永葆青春，永鑄輝煌。

院系設置

臨床醫(yī)學一系

　　長治醫(yī)學院附屬和平醫(yī)院前身為中國人民解放軍晉冀魯豫軍區(qū)白求恩國際和平醫(yī)院總院。　　
    長治醫(yī)學院附屬和平醫(yī)院，成立于1946年7月1日，由劉伯承、鄧小平、薄一波等老一輩革命家親手創(chuàng)建。五十多年來，我院繼承和發(fā)揚太行精神和白求恩精神，艱苦創(chuàng)業(yè)，勤儉辦院，開拓進取，發(fā)憤圖強，在一代代和平人的共同努力和不懈奮斗下，現(xiàn)已建設成為本地區(qū)規(guī)模最大、專業(yè)齊全、設備先進、技術力量雄厚的集醫(yī)療、教學、科研、保健、預防、康復為一體的大型綜合性三級甲等醫(yī)院。醫(yī)院現(xiàn)占地面積123800平方米，建筑面積106774平方米，另在建面積近50000平方米，編制床位730張。設置各類專業(yè)科室47個，其中血液內(nèi)科、心血管內(nèi)科為省級重點扶持學科，心胸外科、檢驗科為長治市重點學科。

護理學系

　　正式成立于1991年，但辦學歷史悠久。長治醫(yī)學院的前身晉東南醫(yī)學專科學校就設有護士專業(yè)， 1978 年又在全國率先恢復高等護理專科教育 ，共培養(yǎng)護理專科生 600余人，現(xiàn)大多數(shù)已成為臨床護理和護理教育的骨干。1994年開始招收護理本科生，至今已畢業(yè)人數(shù)近300人，足跡遍及祖國大江南北。護理學系全日制護理專業(yè)設置分為本科、專科兩個層次，繼續(xù)教育中的學歷教育包括：脫產(chǎn)、自學考試、函授三種形式，其中脫產(chǎn)分為本科、專科兩個層次，自學考試與函授為本科教育。護理學系下設 1個辦公室、1個護理學綜合實驗室和8個教研室，包括護理學基礎教研室、內(nèi)科護理學教研室、外科護理學教研室、婦產(chǎn)科護理學教研室、兒科護理學教研室、急救護理學教研室、人文護理學教研室、護理管理學教研室。

藥學系

　　藥學專業(yè)始建于 2002 年， 是一個以本科教學為主，版權所有山東聊城聊之旅國際旅行社有限公司，轉載必究!兼有全日制等多種辦學形式，多層次藥學專業(yè)人才培養(yǎng)模式，集教學、科研與開發(fā)、社會服務為一體的專業(yè)機構。同年 9 月開始招收藥學專業(yè)四年制本科生，目前在校生人數(shù)為 177 人。現(xiàn)有專任教師 34 人，其中教授 2 人，副教授 12 人，講師 7 人，有 3 人獲博士學位，有 5 人獲碩士學位（不包括在讀研究生 6 人），曾有 3 人在國外深造。近年來發(fā)表科研論文 39 篇；獲科技成果獎 4 項；編寫教材專著 19 部，一部獲中國藥理學會優(yōu)秀教材獎；目前承擔省、院級教、科研課題5項。

生物醫(yī)學工程系

　　系開辦的本科教育側重于 生物醫(yī)學工程應用型人才的培養(yǎng)，專業(yè)方向為 臨床醫(yī)學工程中的醫(yī)學儀器和器械設備，學制四年。立足太行，面向基層，醫(yī)工結合，發(fā)展切合我國實際的生物醫(yī)學工程技術與產(chǎn)業(yè)，服務于各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構是我系的辦學宗旨。開設課程有自然科學類公共課，生物醫(yī)學類基礎課，工程技術類基礎課，專業(yè)課等。

醫(yī)學影像學系

　　于1995年成立，同年開始招生。前五屆每年招生四十名，2000年開始每屆招生60名。

　　長治醫(yī)學院有七屆共320名學生畢業(yè)，大部分分配在二級甲等以上醫(yī)院工作。目前在校學生300名。長治醫(yī)學院醫(yī)學影像學系有專任教師35名，其中正高7名，副高7名。碩士研究生8名，其中3名在讀。長治醫(yī)學院醫(yī)學影像學系下屬5個教研室，其中臨床教研室4個，分別是放射診斷學，超聲診斷學，核素診斷學，放射治療學。基礎教研室2個：影像物理教研室，影像設備實驗室。放射診斷學教研室大型硬件設備有：德國西門子超導1.0核磁共振機、德國西門子螺旋CT、德國OEC數(shù)字減影血管造影機、大型胃腸機等先進設備。超聲診斷學教研室大型硬件設備有：心臟彩超多譜勒、腹部彩色多譜勒等先進設備。核素診斷學教研室有：γ照相機、ECT等先進設備放射治療學教研室有：直線加速器、立體定向放射治療系統(tǒng)等先進設備。

醫(yī)學檢驗系

　　于2001年5月經(jīng)國家教育部正式批準成立，同年9月開始招收第一屆五年制本科生。本著高起點、高標準、爭一流的辦系宗旨，依托學院雄厚的教學師資力量和完善的教學管理經(jīng)驗，吸收借鑒國內(nèi)外知名醫(yī)學院校檢驗系的發(fā)展理念，建系時間不長的檢驗系正迅速發(fā)展壯大起來。現(xiàn)設有普通五年制本科、三年制大專、成人二年制專升本（脫產(chǎn)）、成人四年制專科（函授）四個學歷教育層次。目前，本系在校學生人數(shù)三百 多人。生源除主要來自本省（山西省）外，也來自河北、湖南、天津、內(nèi)蒙、海南等省市。該系下設五個專業(yè)課教研室、一個專業(yè)綜合實驗室、一個現(xiàn)代化實驗室、三個現(xiàn)代化見實習基地。本專業(yè)學生主要學習基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、檢驗醫(yī)學方面的基本理論知識，接受檢驗醫(yī)學技能的系統(tǒng)培訓。主修課程有英語、計算機、內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、血液檢驗、生化檢驗、微生物檢驗、免疫檢驗、實驗室管理學等。

外語部

　　長治醫(yī)學院外語教學部組建于2001年， 前身是外語教研室。現(xiàn)有教工21人， 其中專任教師19人，教輔人員2人；專任教師中副教授3人（15%）， 講師8人（42.5%）， 助教8人（42.5%）；具有碩士學位者4人， 現(xiàn)在讀研究生2名。本部擔負全院本科、專科、成教5000多名學生的大學英語，醫(yī)學英語；實用英語；成人英語等課程。此外，在教務處領導下外語部與外教一起先后為本院甚至長治市有關單位舉辦了10多期英語學習班，獲得良好的社會效益。該教學部確立以本科生大學英語教學為中心；版權所有山東聊城聊之旅國際旅行社有限公司，轉載必究!突出醫(yī)學專業(yè)英語教育特色；在辦好高職護理（加強英語教學）的基礎上，爭取招收醫(yī)學專業(yè)英語的學生，培養(yǎng)醫(yī)學+外語的復合型、實用型人才。我部以服務全校本科、高職（專科生）和成人英語課教學為宗旨，注重提高常規(guī)教學質量，加強教學管理工作，在現(xiàn)有的基礎上實事求是、穩(wěn)步發(fā)展、與時俱進、開拓創(chuàng)新。

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)

　　主要是研究信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設計、實施 、管理和評價等方面的基本理論

　　長治醫(yī)學院和方法。通俗地講，就是從信息中發(fā)掘財富。現(xiàn)代社會正是信息化社會，大量紛繁的信息如何管理，并且從中獲得有效的信息，正是信息管理科學的研究重點。與計算機結合，使計算機作為工具，信息管理更加有效和實用。我系創(chuàng)建于2003年，每年招收40人。主要為各級衛(wèi)生行政部門、各級各類醫(yī)療機構、高等醫(yī)學院校圖書館檔案室及醫(yī)療情報機構培養(yǎng)具備現(xiàn)代衛(wèi)生信息管理及信息系統(tǒng)理論、技術和方法等方面的知識以及計算機知識應用能力，能在上述有關部門和行業(yè)從事衛(wèi)生信息及信息系統(tǒng)管理工作的高級專門人才。經(jīng)過這幾年的發(fā)展，我系現(xiàn)有五個教研室，一個辦公室和一個資料室。現(xiàn)有教師15人。其中副教授5人，講師1人。

公共體育部

　　成立于2001年9月，它的前身是長治醫(yī)學院體育教研室，是隨著1946年“和平醫(yī)專”的建立而設立的體育教學部門，它擔負著全院的體育教學、體育科研、運動競賽、業(yè)余訓練、課外活動等多項體育工作。在半個多世紀的歷史發(fā)展過程中，為學院師生的身心健康做出了積極的貢獻。公共體育部由宋金印副教授主持工作，下設教學教研室和群體教研室。教學教研室負責教師配備、教學管理工作；群體教研室負責全院的體育競賽、《學生體質健康標準》測試評定、課外鍛煉的督導工作。近年來，公共體育部在各級領導的大力支持下，銳意改革、積極進取，在體育教學改革、體育科研、體育競技和群眾性體育活動方面都取得了豐碩的成績。

口腔系

　　師資力量較強，從事教學醫(yī)療工作的人員分別是畢業(yè)于西安醫(yī)科大學、中國醫(yī)科大學、中南大學、山西醫(yī)科大學、白求恩醫(yī)科大學及長治醫(yī)學院等醫(yī)學院校的口腔及臨床醫(yī)學專業(yè)的本科以上學歷的中青年教師。具有碩士學位（學歷）的有四人，目前一人正在讀在職博士。現(xiàn)口腔專業(yè)共有專職教師14人，正、副高級職稱5人，中級職稱6人，版權所有山東聊城聊之旅國際旅行社有限公司，轉載必究!他們都具有豐富的教學、臨床工作經(jīng)驗，承擔著口腔醫(yī)學、臨床醫(yī)學、護理學等專業(yè)的教學和科研任務。課程設置完善，除開設全部醫(yī)學基礎課程和臨床課程外，主要開設口腔解剖生理學、口腔組織病理學、口腔修復學、口腔內(nèi)科學、口腔頜面外科學、口腔正畸學、口腔頜面醫(yī)學影像診斷學、口腔材料學等口腔專業(yè)課程。

開設專業(yè)

臨床醫(yī)學

　　培養(yǎng)目標：臨床醫(yī)療工作高級醫(yī)師 主干學科：基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學 主要課程：人體解剖學、組織學和胚胎學、生理學、生物化學、微生物與免疫學、病理學、藥理學、診斷學、內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、中醫(yī)學、預防醫(yī)學。

　　臨床醫(yī)學（精神衛(wèi)生方向） 培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)從事精神衛(wèi)生疾病防治工作的醫(yī)學專門人才 主干學科：基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、神經(jīng)精神病學 主要課程：人體解剖學、組織胚胎學、生理學、生物化學、藥理學、病理學、預防醫(yī)學、免疫學、診斷學、內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、中醫(yī)學、神經(jīng)病學、精神病學基礎、臨床精神病學。

　　臨床醫(yī)學（婦產(chǎn)科學方向） 培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)從事婦產(chǎn)科學疾病防治工作的醫(yī)學專門人才 主干學科：基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、婦產(chǎn)科學 主要課程：人體解剖學、組織胚胎學、生理學、生物化學、藥理學、病理學、預防醫(yī)學、免疫學、診斷學、內(nèi)科學、外科學、婦科學、產(chǎn)科學、兒科學、圍產(chǎn)醫(yī)學、計劃生育、婦女保健。

　　護理學 培養(yǎng)目標：臨床護理、護理教學和護理管理工作的護理師 主干學科：倫理學、心理學、護理學 主要課程：人體解剖學、生理學、醫(yī)學倫理學、心理學、藥物治療學、病理學、病因學、診斷學、 護理學基礎、內(nèi)科護理學、外科護理學、婦產(chǎn)科護理學、兒科護理學、急救護理學、神經(jīng)精神護理學、預防醫(yī)學、護理管理學。

醫(yī)學影像學

　　培養(yǎng)目標：醫(yī)學影像診斷與介入放射治療和醫(yī)學成像技術工作的臨床醫(yī)師 主干學科：基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學影像學 主要課程：物理學、電子學基礎、人體解剖學、診斷學、內(nèi)科學、醫(yī)學成像技術、攝影學、放射診斷學、超聲診斷學、核素診斷學、放射治療學、計算機、影像設備結構與維修 學制年限：五年 授予學位：醫(yī)學學士 畢業(yè)去向：縣級以上專科或綜合醫(yī)院、醫(yī)學院校。

生物醫(yī)學工程

　　培養(yǎng)目標：生物醫(yī)學工程高級技術人才 主干學科：生物醫(yī)學工程 主要課程：高等數(shù)學、大學物理、摸擬與數(shù)字電子技術、生物醫(yī)學傳感器與測量、計算機原理與接口技術、信號處理、現(xiàn)代醫(yī)學儀器原理、醫(yī)學影像儀器、醫(yī)學儀器管理與維護、基礎醫(yī)學概論、臨床醫(yī)學概論 學制年限：四年 授予學位：工學學士 畢業(yè)去向：醫(yī)藥院校、各級醫(yī)院、醫(yī)療儀器產(chǎn)銷部門。

醫(yī)學檢驗

　　培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事醫(yī)學檢驗及醫(yī)學類實驗室工作的醫(yī)學高級專門人才 主干學科：基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、檢驗技術 主要課程：生物化學、醫(yī)學統(tǒng)計學、分析化學、檢驗儀器學、生理學、病理學、寄生蟲學及檢驗、微生物學及檢驗、免疫學及檢驗、血液學檢驗、臨床生物化學及檢驗、診斷學、內(nèi)科學、藥理學、計算機基礎與應用 學制年限：五年 授予學位：醫(yī)學學士 畢業(yè)去向：各級醫(yī)院、血站及防疫部門。

麻醉學

　　培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事臨床麻醉、急救和復蘇、術后監(jiān)測、生理機能調(diào)控等方面工作的醫(yī)學高級專門人才 主干學科：基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、麻醉學 主要課程：人體解剖學、生理學、藥理學、內(nèi)科學、外科學、臨床麻醉學、急救醫(yī)學、疼痛藥理學、麻醉藥理學、麻醉設備學、麻醉生理學、麻醉解剖學 學制年限：五年 授予學位：醫(yī)學學士 畢業(yè)去向：各級專科或綜合醫(yī)院。版權所有山東聊城聊之旅國際旅行社有限公司，轉載必究!

口腔醫(yī)學

　　培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事口腔常見病、多發(fā)病的診治、修復和預防工作的醫(yī)學高級專門人才 主干學科：基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學 主要課程：物理學、生物化學、口腔解剖生理學、口腔組織病理學、口腔材料學、口腔內(nèi)科學、口腔頜面外科學、口腔修復學、口腔正畸學 學制年限：五年 授予學位：醫(yī)學學士 畢業(yè)去向：各級專科或綜合醫(yī)院。

藥學

　　培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事藥物鑒定、藥物設計、一般藥物制劑及臨床合理用藥等方面的藥學高級專門人才 主干學科：藥學、化學、生物學 主要課程：有機化學、物理化學、生物化學、微生物學、藥物化學、藥劑學、藥理學、藥物分析、藥事管理學、臨床醫(yī)學概論 學制年限：四年 授予學位：

醫(yī)學學士

　　畢業(yè)去向：醫(yī)藥院校、各級醫(yī)院、藥廠、藥檢所及藥物研究等部門。

信息管理與信息系統(tǒng)

　　培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理學理論基礎、計算機科學技術知識及應用能力，掌握系統(tǒng)思想和信息系統(tǒng)分析與設計方法以及信息管理等方面的知識與能力，能在國家各級管理部門、工商企業(yè)、金融機構、科研單位、高等醫(yī)學院校、醫(yī)院等部門從事信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設計、實施管理和評價等方面的高級專門人才 主干學科：管理學、信息科學、計算機科學與技術、醫(yī)藥科學 主要課程：基礎醫(yī)學概論、臨床醫(yī)學概論、預防醫(yī)學概論、藥學概論、管理學原理、經(jīng)濟學、信息管理學、數(shù)據(jù)結構與數(shù)據(jù)庫、信息組織、信息檢索、計算機網(wǎng)絡、管理信息系統(tǒng)分析與設計 學制年限：四年 授予學位：管理學學士 畢業(yè)去向：各級醫(yī)院管理部門、工商企業(yè)、金融機構、科研單位、高等醫(yī)學院校等部門。

應用心理學

　　培養(yǎng)目標：從事臨床心理咨詢，診療與研究工作的高級專門人才 主干學科：醫(yī)學、臨床心理學 主要課程：普通心理學、實驗心理學、神經(jīng)心理學、變態(tài)心理學、心理測量學、心理統(tǒng)計學、心理咨詢學、心理治療學、人體解剖學、生理學、病理學、精神病學、犯罪心理學、兒童心理學、老年心理學、青年心理導論、心身醫(yī)學 學制年限：四年 授予學位：理學學士 畢業(yè)去向：各級醫(yī)院、學校及社會心理咨詢、治療、研究機構。

　　康復治療學 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事康復預防、研究與治療等方面的高級醫(yī)學專門人才 主干學科：基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、康復醫(yī)學 主要課程：康復醫(yī)學概論、運動學、人體發(fā)育學、康復機能評定學、理療學、推拿學、針灸學、康復臨床學、康復心理學、康復護理學、康復統(tǒng)計學、內(nèi)科學、外科學、精神病學 學制年限：四年 授予學位：醫(yī)學學士 畢業(yè)去向：各級醫(yī)院及康復治療機構。

音樂學（音樂治療方向）

　　培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事音樂治療及心理康復治療方面的應用型高級專門人才 主干學科：音樂學、醫(yī)學、心理學、音樂治療學 主要課程：樂理、聲樂、鋼琴、奧爾夫音樂教學法、解剖學與神經(jīng)解剖學、生理學與神經(jīng)生理學、神經(jīng)精神病學、發(fā)展心理學、變態(tài)心理學、心理咨詢與心理治療、音樂心理學、音樂治療學基礎、音樂治療的臨床應用、音樂治療臨床療效評價等 學制年限：四年版權所有山東聊城聊之旅國際旅行社有限公司，轉載必究!授予學位：文學學士 畢業(yè)去向：各級醫(yī)療衛(wèi)生機構、精神衛(wèi)生中心、心理咨詢門診、特殊教育學校等。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事具備運動人體科學理論與實踐技能的教學、科研、競技運動和康復指導等方面的高級專門人才 主干學科：生物學、臨床醫(yī)學、體育學 主要課程：運動解剖學、運動生理學、運動生物化學、生物力學、臨床醫(yī)學基礎、中醫(yī)基礎、運動訓練學、運動心理學、運動實踐與分析 學制年限：四年 授予學位：教育學學士 畢業(yè)去向：各級各類學校、醫(yī)藥衛(wèi)生部門、體育科研機構、體育訓練基地、社區(qū)健康輔導站、健身俱樂部。

 

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